“In occasione dell’Assestamento di Bilancio 2021-2023, abbiamo ottenuto in aula consiliare un risultato importante, perché rilevante in termini di prevenzione sanitaria contro il Covid-19 e perché socialmente equo”, così Elisabetta Strada, consigliera regionale Lombardi Civici Europeisti.

Il Consiglio ha infatti approvato:
– i tamponi antigenici salivari, “efficaci e poco invasivi, da effettuare sugli studenti e sul personale scolastico, così da evitare focolai e quarantene ripetute nelle scuole e per garantire la frequenza scolastica in sicurezza, evitando il ripetersi degli effetti negativi della DAD a livello didattico, sociale, comportamentale e psicologico”;
– i tamponi gratuiti “per fornire il Green Pass anche a chi non può vaccinarsi per ragioni tecniche o mediche, ma ha comunque diritto a vivere la socialità senza svenarsi;
– i test sierologici “per la verifica degli anticorpi al virus SARS CoV-2 dei soggetti fragili, disabili e over 80 affinché, nel caso avessero una scarsa immunità anticorpale, possano essere tutelati maggiormente, valutando anche una eventuale terza dose di vaccino”.

“Attualmente, per esempio – specifica la consigliera civica- il costo di un tampone antigenico varia tra i 28 € e i 60 € e quello per il tampone molecolare varia tra i 50 € e i 90 €, non poco per le tasche dei cittadini, soprattutto se va effettuato ogni volta per partecipare a un concerto o andare allo stadio o a un matrimonio.”

“Sono stata da sempre paladina della campagna vaccinale – prosegue Strada- e, fin dallo scorso gennaio, avevo proposto in aula il Green Pass per vivere la socialità in sicurezza e insisto continuamente sull’importanza dei tamponi per la prevenzione e il tracciamento dei contagi.”

“Finalmente – conclude Strada- dopo il parere favorevole espresso ieri in aula dell’assessore al Welfare Letizia Moratti, che si è impegnata a studiare le modalità più efficaci per erogare gratuitamente questi test e tamponi a studenti, immunodepressi e fragili,  ci saranno tamponi e test a gratuiti disposizione per accedere a una vita sociale in sicurezza e per riprendere una vita scolastica regolare, scongiurando il ritorno alla DAD, rivelatasi problematica e negativa per la formazione didattica e la psiche degli studenti.”