Si intitola “La parte acquorea del mondo” e prende spunto dal personaggio di Ismaele di Moby Dick, celebre romanzo di Melville, la rappresentazione teatrale con la quale gli studenti del Bernocchi hanno partecipato al Festival Laivin Action a Treviglio, (presso il TNT e il Teatro Filodrammatici), che tra il 22 e il 31 maggio vede coinvolte oltre 80 scuole superiori, per un totale di circa 3000 persone tra studenti, docenti e operatori, provenienti da tutta la Lombardia e dalle province di Novara e Verbano-Cusio-Ossola.

Coordinato dalla prof.ssa De Santis e guidato da Eleonora Iregna e Riccardo Dell’Orfano (ComTeatro), il gruppo teatrale del Bernocchi ha coinvolto 18 studenti di diverse classi. Tutti hanno collaborato, a partire dalla sceneggiatura scritta a più mani. Ne è nato un copione corale, una performance originalissima e vivace, dove i ruoli sono fluidi, e ciascun attore è un po’ Ismaele, io narrato e io narrante. E in Ismaele ben si riconoscono i giovani che recitano, se è vero che Moby Dick non è solo l’ossessione di Achab, ma la metafora dell’ignoto verso cui ciascuno si proietta quando sceglie di inseguire un sogno, di realizzare un progetto, di affrontare con determinazione e non con rassegnazione le proprie paure o semplicemente ciò che la sorte gli riserva, aprendosi la propria “scia” nel mare della vita.

Nato da Fondazione Cariplo, Associazione Culturale Etre e Cooperativa Sociale Alchemilla, il Progetto LAIVin, attraverso un bando rivolto alle scuole, sostiene laboratori musicali e teatrali  di durata triennale con lo scopo di promuovere competenze chiave di cittadinanza nei giovani e di avvicinarli ai linguaggi performativi contemporanei; dal 2006 ha sostenuto 540 laboratori di arti interpretative dal vivo in 240 scuole superiori lombarde, coinvolgendo oltre 12 mila studenti e 1000 docenti. “Il teatro ha il potere di creare un nuovo sguardo sulla vita, sul futuro, concetto fondante per chi si occupa di scuola e di formazione. È uno strumento potentissimo in mano a coloro che alla vita hanno tutto da domandare – commenta la prof.ssa De Santis – È proprio grazie alle domande inedite che il teatro suscita nei ragazzi che è possibile costruirsi autonomamente come Persone, cittadini, studenti, uomini e donne di domani”.

“I ragazzi che hanno partecipato a questo primo anno di progetto provengono da tutti gli indirizzi dell’Istituto ed è nato un gruppo eterogeneo ed affiatato – continua la professoressa – La capacità dimostrata di sostenersi e di impegnarsi con serietà ed entusiasmo in un progetto comune è la prova che l’arte, in qualunque forma, ha un ruolo formativo fondamentale del quale la scuola non può fare a meno”.